Världsreligionerna

Likheter och skillnader mellan Judendom, Kristendom och Islam 

                     

                          Likheter och jämförelser mellan Hinduismen och Buddhismen 

                   

Källkritiska begrepp

Källkritiska begrepp

Vad betyder orden ”Källkritiska begrepp”? Jo, när man läser texter, hör på inspelat material eller ser filmer så måste man alltid fundera på om källan är trovärdig eller ej. Går det att lita på att det som källan berättar om är sant?  För att diskutera och samtala kring en källas trovärdighet behöver du känna till ett antal ord (begrepp) som handlar om källkritik.

tendens                                          vinklad

objektiv                                          äkta

förstahandskälla                              tolkning

andrahandskälla                              trovärdig

perspektiv                                       skriven

tidskriteriet                                     tryckt

syfte                                              muntlig

1. förklara och skriva ner alla ovanstående begrepp.
2. Resonera kring en källa.
Bibeln skrevs ner ca 80 e.kr, lärjungarna sägs ha spridit informationen och sedan har det återberättats.
Vilka källkritiska begrepp kan du använda dig av när du ska besvara och resonera kring frågan

"Är  bibeln en trovärdig källa?" 

En ny tid, upptäcktsresande

En ny tid!

Denna karta är från 1500-talet. Innan man egentligen visste hur jorden såg ut så försökte man rita upp den och visa den utifrån sina resor och hur man trodde att den såg ut. Idag är det självklart att jorden är en av många planeter som snurrar runt jorden, men så har det inte alltid varit. Det var först under 1500-1600- talet som människorna i Europa började förstå hur världen såg ut. Man kände heller inte till den amerikanska kontinenten.

I detta område ska du lära dig mer om:
* Hur en ny världsbild formas och vilka konsekvenser det fick.
* Några av de europeiska upptäcktsresorna och några konsekvenser av dessa.
* Några av de medeltida uppfinningarna som kom och vilken betydelse de fick för världen.

Upptäcktsresande och kolonier

 

Att diskutera efter filmen

1.Vad innebar det att ha kolonier?

2.Hur påverkades människor av koloniseringen? Negativt och positivt?

3. Vad innebar triangelhandeln? Vilka konsekvenser fick den?

 

 

Efter filmen, diskutera och skriv ner svaren på frågorna!

1. Vilka två länder i Europa var de mest framgångsrika i upptäcktsresor?

2.Varför tror du att kryddorna i Öst var så viktiga?

3. Varför var det så viktigt att ge sig ut på haven?

4. Vad lyckades Vasco da Gama med?

5. Vad kan du berätta om Columbus?

6. Efter de stora upptäckterna blev kuststäderna runt om i världen allt mer viktiga, varför?



Inlämningsuppgift och bedömningsuppgift

 

Du ska nu välja en specifik händelse eller person som du tycker är av stor betydelse under denna tiden. Du kommer att få söka på nätet och hitta information på egen hand när du har bestämt dig för av du vill skriva om. Du kommer att få en mall så att du vet vad som är viktigt att få med.

Revolutionernas tid- Förändringarnas vind blåser

Revolutionernas tid

Historikerna brukar ofta kalla tiden  från 1700-talets mitt och omkring 100 år framåt i tiden för "Revolutionernas tid" Med revolution menas med att det är en betydelsefull, snabb och oftast våldsam förändring . Det kan handla om hur ett land styrs men även om förändringar i människors levnadsvillkor, vanor och tänkande.

Vi ska titta närmare på
1, Industriella revolutionen
2. Amerikanska frihetstiden
3. Franska revolutionen

Dessa tre revolutionerna har spelat en avgörande roll i världshistorien, utan dessa  hade världen antagligen sett annorlunda ut.

Industriella revolutionen

Om någon vecka ska du ha förståelse för:

* Vad det var som orsakade de olika förändringarna

* På vilka olika sätt förändrades samhället genom revolutionerna?

* Vilka grupper i samhället drev på revolutionen? Varför gjorde de det?

* Vilka vann på revolutionen och vilka förlorade?

* Vilken betydelse har revolutionerna  fått för historien, för oss som lever idag?

Viktiga begrepp Industrialsering

Arbetskraft

Arbetsmiljö

avel

Befolkningsökning

fabrik

järnväg

kapital

marknad

råvaror

skifte

skogsindustri

smittkoppsvaccin

stenkol

stål

tuberkulos

stenkol

Urbanisering

Verkstadsindustri

Ångbåtar

ångmaskin

Här kommer en film som handlar om Industriella Revolutionen.
 Din uppgift är att titta på filmen hemma, gärna två gånger 

Efter att du har sett filmen så vill jag att du kortfattat försöker
förklara följande begrepp med egna ord
(här får du möjlighet att öva på begreppsförmågan) :

ångmaskin

råvara

kapital

textilindustri

uppfinningar (ge gärna exempel)

effektivare jordbruk

Vi kommer att utgå från dessa ord då vi nästa lektion sammanfattar
gemensamt vad filmen handlade om.
Se till att du kommer förberedd till lektionen 



Konsekvenser av den industriella revolutionen 

Titta på filmen hemma. Skriv ner tre viktiga konsekvenser och förklara hur de har
påverkat människorna och samhället de levde i.
På lektionen ska vi gå igenom exempel på
Politiska konsekvenser
Sociala konsekvenser
Ekonomiska konsekvenser

Diskussion  i grupp
I grupper ska ni sedan tillsammans hjälpa åt att sortera ut vilka konsekvenser
som var politiska, sociala eller ekonomiska

Ni ska även fundera kring konsekvenser som kan vara långsiktiga el kortsiktiga.

Amerikanska frihetskriget och franska revolutionen 

Ibland blir man riktigt missnöjd och besviken på saker i samhället, räcker besvikelsen för att man ska göra uppror mot de som styr landet? Ja, människorna i Frankrike och i Amerika blev så irriterade och överkörda att de var tvungna att agera. Hur var egentligen situationen i länderna, vem styrde länderna som gjorde att folket blev så fientligt inställda?

Detta är det ni ska jobba med under två veckor framåt, orsaker och följder av dessa revolutioner som inträffat både under samma och under skilda århundraden. All fakta ni behöver har ni här nedan.

Viktiga begrepp Amerikanska frihetstiden          Viktiga begrepp Franska revolutionen 

Bojkott                                                                        Adel 

Boston tea Party                                                          Bastiljen

"De amerikanska kolonierna"                                     Borgare

Förbund                                                                       Bönder

Indianer                                                                       Code Napoleon

Kongressen                                                                 Deklarationen om de mänskliga rättigheterna

Lojalist                                                                        Det tredje ståndet

Parlament                                                                    "Eden i bollhuset" 

President                                                                     "Frihet, jämlikhet, broderskap"

Sjuårskriget                                                                  Giljotin

Självständighetsförklaring                                           Kvinnotåget till Versailles

Slavar                                                                           Präster 

Smittkoppor                                                                 Skräckväldet

Tull                                                                               Wienkongressen

Undersök en revolution i taget och fyll i er analysmodell, detta kommer ni att behöva till er enskilda skrivning senare.

 1. Amerikanska revolutionen

Faktatext till amerikanska revolutionen

2. Franska revolutionen

 

Faktatext till franska revolutionen

Slutuppgift till revolutionerna 

Nu har vi under några veckor jobbat tillsammans med flera revolutioner, några av dem skedde i olika århundraden. Jag vill att du med hjälp av din mall resonerar kring följande frågor med hjälp av rubriken 

”Orsaker och följder av revolutioner”

• Vilka orsaker ligger bakom de tre revolutionerna?
• Hur förändrades samhällena efter revolutionerna?
• Finns det någon revolution som skiljer sig från de andra? Hur? Varför?
• Vilka samband (likheter) kan du se mellan de olika tidsperioderna?

Vilka orsaker har ni i gruppen hittat? Hur sitter dessa orsaker i hop, vilka samband har ni hittat? Vad är dina tankar, kan du utveckla resonemanget ytterligare? 

Jag bedömer i vanlig ordning inte hur mycket fakta du kan utantill, utan hur du resonerar kring den fakta du har samlat in om orsakerna kring och följderna av revolutionerna. Jag bedömer också hur du använder dig av de begrepp som är typiska för området. Använder du dem i rätt sammanhang? Visar du att du har förstått vad de betyder?

På lektionen får du uppgiften i pappersform och till den också en begreppslista som du kan ha användning för.

Lycka till!

Etik och moral

Resonera om etik och moral

Oavsett vilken religion vi tillhör så försöker religioner alltid lära oss om rätt och fel. Om hur vi ska vara och bete oss i olika situationer, och som ni vet så är den gyllene regeln i stort sett identisk oavsett vilken religion vi tillhör – Så som du vill att andra ska vara mot dig, ska du också vara mot dem…
Men är det så lätt att alltid göra ”rätt” val i livet? Att alltid agera rätt i varje situation? Är det inte mänskligt att faktiskt då och då göra ”fel”? Misstag gör vi ju alla. Eller? Självklart kan ingen människa gå igenom livet och aldrig begå ett misstag, men det är viktigt att man reflekterar över sina val i livet, att man funderar kring hur man själv skulle agerat i olika situationer, vad man själv anser vara ”rätt” och ”fel”…
Vad är ”rätt” och vad är ”fel” för dig?

Utifrån din text – rita din egna värdestege! Använd ett stort vitt papper och rita en stege i mitten. I stegen placerar du det som betyder allra mest  i ditt liv, just nu. Utifrån denna stege drar du streck (som en mindmap) och fyller på med alla de andra saker som du har skrivit ner och som formar vem du är som person.

Bedömningsuppgift

Er bedömningsuppgift i detta korta arbetsområde har en lite annorlunda utformning. Ni ska få se en film och ur den välja minst två händelser. Händelserna ska ni koppla till pliktetiken och till konsekvensetiken
När du resonerar kring dina händelser så kan du utgå från följande frågor:
1. Hur tror du att personen tänker kring den händelse du har valt?                            2.Kan du förklara personens handlande med hjälp av någon av de etiska modeller ni har arbetat med?3. Vilka argument finns för att handlingen är rätt eller fel?4. Tror du att personen har någon religion eller annan livsåskådning som grund för sitt handlande/handling. Vilka argument har du i så fall för det?

Tänk på när du resonerar att:Använda relevanta begreppLyft in flera olika sidor av en händelse.Ge exempelProblematisera, se ur olika perspektiv, ge flera olika sidor av ett argument – ”å ena sidan å andra sidan”Fördjupa en tanke/argument i taget

Använd dig av frågorna:
Varför tycker du så?
 Vad leder det till?
 På vilket sätt?

Använd dig av bindeord för att komma vidare i ditt resonemang:
Eftersom, vilket, dessutom, alltså, därför att, och


I denna uppgift kommer jag att bedöma att du kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar. Ditt resonemang ska utgå från olika händelser i filmen där du ska resonera kring om personen handlade rätt eller fel.
När du resonerar kring händelsen ska du använda dig av etiska begrepp och modeller, i denna uppgift pliktetik och konsekvensetik, på ett fungerande sätt.

Etik och moral

Vad är etik och moral?

Etiska modeller.
Vi utgår från tre etiska modeller
1. Pliktetik/Regeletik
2. Konsekvensetik
3. Sinneslagetik

Efter att ha tittat på filmen ska du skriva ner korta förklaringar till vad som menas med de modellerna och hur de skiljer sig åt.

Arbeta sedan med uppgiften- etiska modeller som du får av Hanna.

Bedömningsuppgifter

Du kommer nu att öva på att resonera kring de etiska modellerna. Vi gör först en övningsuppgift som du kommer att få träna på ditt resonemang.

Tänk på när du resonerar att:

• Använda relevanta begrepp
• Lyft in flera olika sidor av en händelse.
• Ge exempel
• Problematisera, se ur olika perspektiv, ge flera olika sidor av ett argument – ”å ena sidan å andra sidan”
• Fördjupa en tanke/argument i taget

Använd dig av frågorna:
Varför tycker du så? Vad leder det till? På vilket sätt?
Använd dig av bindeord för att komma vidare i ditt resonemang:
Eftersom, vilket, dessutom, alltså, därför att, och

I denna uppgift kommer jag att bedöma att du kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar. I denna uppgift handlar det om  resonera krig rätt eller fel.
När du resonerar kring ämnet ska du använda dig av etiska begrepp och modeller, i denna uppgift pliktetik och konsekvensetik, på ett fungerande sätt.

Deadline för din inlämningsuppgift ligger på fredag i vecka 18