Inför NP Religion

Dags för nationella prov i religion...😍

Här kan ni förbereda er genom att titta på bra filmklipp och repetera era kunskaper.

Kristendom 

Frågor att arbeta med efter filmklippet 

När och var grundades Kristendomen? 

Vilka heliga platser är förknippat med Kristendomen?

Vilka personer är speciellt viktiga inom Kristendomen? 

Vad är kristendomens viktigaste budskap? 

Vilka heliga symboler finns det? 

Vilka högtider är viktiga och varför? 

Vad finns det för heliga ritualer och traditioner inom Kristendomen? 

Vilka inriktningar och grenar finns det inom kristendomen? 

Vilket är Kristnas slutmål?

Finns det speciella levnadsregler?

Judendom 

Frågor att arbeta med efter filmklippet 

När och var grundades judendomen?

Vilka heliga platser är förknippat med judendomen?

Vilka personer är speciellt viktiga inom Judendomen?

Vad är judendomens viktigaste budskap? 

Vilka heliga symboler finns det? 

Vilka högtider är viktiga och varför? 

Vad finns det för heliga ritualer och traditioner inom Judendomen?

Vilka inriktningar och grenar finns det inom judendomen? 

Vilka är judarnas slutmål?

Finns det speciella levnadsregler? 

Islam 

Frågor att arbeta med efter filmklippet 

När och var grundades Islam 

Vilka heliga platser är förknippat med Islam?

Vilka personer är speciellt viktiga inom Islam? 

Vad är Islams  viktigaste budskap? 

Vilka heliga symboler finns det? 

Vilka högtider är viktiga och varför? 

Vad finns det för heliga ritualer och traditioner inom Islam? 

Vilka inriktningar och grenar finns det inom Islam? 

Vad är muslimernas slutmål?

Finns det speciella levnadsregler?

Hinduism 

Frågor att arbeta med efter filmklippet 

När och var grundades hinduismen? 

Vilka heliga platser är förknippat med Hinduismen?

Vilka personer är speciellt viktiga inom Hinduismen?

Vad är Hinduismens viktigaste budskap? 

Vilka heliga symboler finns det? 

Vilka högtider är viktiga och varför? 

Vad finns det för heliga ritualer och traditioner inom hinduismen?

Vilka inriktningar och grenar finns det inom Hinduismen? 

Vad är hinduernas slutmål?

Finns det speciella levnadsregler?

Buddhism 

Frågor att arbeta med efter filmklippet 

När och var grundades Buddhismen? 

Vilka heliga platser är förknippat med Buddhismen?

Vilka personer är speciellt viktiga inom Buddhismen? 

Vad är Buddhismens viktigaste budskap?

Vilka heliga symboler finns det? 

Vilka högtider är viktiga och varför? 

Vad finns det för heliga ritualer och traditioner inom Buddhismen?

Vilka inriktningar och grenar finns det inom Buddhismen?

Finns det speciella levnadsregler?

En liten jämförelse mellan de Abrahamitiska religionerna 

Världens Befolkning

Världens befolkning 
Jordens befolkning ökar snabbt i takt. Det beror främst på att antalet människor i fattiga länder blir fler. Jämför för några årtionden sen skaffar man sig visserligen färre barn idag, men tack vare bättre sjukvård överlever fler barn än tidigare.

Övergripande frågor som vi ska fokusera på under detta arbetsområde

• Hur är jordens befolkning fördelad över jordklotet? 
• Vad finns det för orsaker till och konsekvenser av den ojämna befolkningsfördelningen?
• Varför flyttar människor till ett annat land?
• Varför flyttar människor från landsbygd till stad och vilka konsekvenser får detta? 
• Vilka orsaker ligger bakom fattigdom?
• Hur påverkas den fattiga befolkningen av den rika delens utsläpp av fossila bränslen? 

I detta arbetsområde ska vi titta närmare på var någonstans människor bor och varför de bor där de bor. 

Därför blir den huvudsakliga uppgiften för er att ta reda på mer om befolkningsökning och dess konsekvenser. Kommer jordens befolkning att öka? Kan vi bli fler? Hur ska vi nå hållbara lösningar för de problem som befolkningsökningen för med sig.

Övning 1

Ni ska nu i grupper om fyra och fyra diskutera kring lite olika frågeställningar. Välj ut en i gruppen  som skriver ner era tankar och funderingar. Däremot ska alla i gruppen vara delaktiga och vara noga insatta inför varje diskussionstillfälle. 

• Se på världskartan. Fyll i rutorna om ni tror att det bor lite eller mycket människor på den platsen. Fundera lite med över vad det är som gör att det ser ut som det gör på just den platsen. 
• Vad är det som gör att människor bor där de gör?
• Kan du ge något exempel på när det skedde en stor befolkningsökning i historien?  Till exempel någon stor samhällsförändring eller någon uppfinning eller upptäckt? 

Presentation av världens befolkning

Övning 2

När ni nu fått en repetition kan ni ge er i kast med grunden till det vi ska koncentrera arbetet på, nämligen den befolkningsökning som sker i många länder. Titta på filmen nedan så ni får lite kött på benen i er kommande diskussion.

Titta på filmen hemma så att ni i grupper sedan kan diskutera följande uppgifter.

:

Ett socialt perspektiv innebär…?

Ett ekonomiskt perspektiv innebär…?

Ett ekologiskt perspektiv innebär…?

Ta med er era exempel till skolan och er grupp.

I skolan:

• Enskilt – Vad leder en överbefolkning till? 
• Par – Jämför era svar och resonera kring dem utifrån perspektiven socialt, ekonomiskt och ekonomiskt. Ta hjälp av modellen nedan.
• Alla – Vi lyfter era svar i helklass och diskuterar tillsammans hur överbefolkning påverkar jorden utifrån de tre perspektiven.

Överbefolkning 

Orsaker och konsekvenser 

Efter att ha sett denna video av Hans Rosling, fundera i grupper över följande: 

 Vilka orsaker till en överbefolkning hittade ni?
 Var sker en befolkningsökning?
 Vilka följder får en ökad befolkning? 

1. Varför ökar befolkningen i vissa delar av världen och  i vilka delar gör den det?
2. Vilka konsekvenser leder befolkningsökningen/överbefolkning till? Både i världen men också i de enskilda länderna. Använd de tre perspektiven – socialt, ekonomiskt och ekologiskt.

Vad kan man göra för att stoppa befolkningsökning? 

Hans Rosling nämner en rad faktorer som bidrar till att stoppa befolkningsökningen, fundera över hur följande kan göra det. Sätt dig i gruppen och hjälp varandra att diskutera kring nedanstående faktorer

En rättvis värld

Grön teknologi

Minskad fattigdom

Födelsekontroll

Förbättrad hälsa

Barnöverlevnad

Tillsammans i gruppen ska ni resonera om hur vi ska få en hållbar befolkningsnivå. Försök att utveckla de tankar ni fick av Hans Rosling – vad menar han med en rättvis värld? Hur kan en rättvis värld leda till att befolkningsökningen hejdas? Försök att se samband mellan de olika lösningarna. Resonera utifrån alla de tre perspektiven – socialt, ekonomiskt och ekologiskt.

Den demografiska transitionen och befolkningspyramider

Efter nedanstående genomgång ska ni i grupper skriva ner vad som kännetecknar 

Fas 1

Fas 2

Fas 3

Fas 4 

Orsaker till fattigdom och sårbara platser i världen

Fattigdomscirkeln

I klippet  nedan presenteras flera orsaker till fattigdom. Tillsammans i er grupp ska ni nu lista så många orsaker som ni kan. Utgå från sociala, ekonomiska, ekologiska, politiska samt historiska perspektiv när ni diskuterar. Vi kommer att gå igenom dem tillsammans i helklass. Ta hjälp av lärobok 170-179 Geografi utkik!

Dags för Examinering- se mall 

Klimatförändringar och sårbara platser i världen

Klimatförändringar 

I detta område kommer vi att arbeta med den globala uppvärmningen och klimatförändringar. Vilka orsaker som ligger bakom samt vilka konsekvenser det ger för både människa, samhälle och miljö.
I detta område kommer vi arbeta med följande förmågor:

Analysförmågan

Att du kan se vilka orsaker som ligger till grund för klimatförändringarna och vilka följder de får för olika delar av världen. Vilka sårbara platser finns det i världen? 

Att du kan resonera kring vilka hållbara lösningar det finns till våra klimatförändringar.

Begreppsförmåga

Att du kan använda dig av geografiska begrepp i ett sammanhang som visar att du förstår dem.

Klimatförändringar 

Förklara orden och sätt in dem i en mening som visar att du har förstått vad de betyder (här övar du din begreppsförmåga).

• utsläpp
• växthusgaser
• växthuseffekt
• fossila bränslen
• avskogning
• klimatförändring
• klimatflykting

Vilka orsaker till klimatförändringar lyfter man fram i flippet? Vilka konsekvenser (följder) kommer dessa klimatförändringar att få?

Kan vi stoppa klimatförändringarna? Vad kan vi göra? Hur tror ni det kommer att se ut i framtiden, t.ex. när era framtida barn lever?

Ta hjälp av analysmodellen och begreppsmodellen nedan när ni diskuterar! 

Analysmodell – Klimatförändringar

Begreppsschema – Klimatförändringar

Bra länkar! 

Förstärkt växthuseffekt.

http://www.wwf.se/vrt-arbete/klimat/mnsklig-pverkan/1124268-mnsklig-pverkan-klimat

Torka/översvämningar

http://www.wwf.se/vrt-arbete/klimat/konsekvenser/1124276-konsekvenser-klimat

http://www.vaxthuseffekten.org/

http://www.svt.se/nyheter/vetenskap/luftfororeningar-okar-risk-for-torka-och-oversvamningar

Orkaner

http://www.dn.se/nyheter/vetenskap/vaxthuseffekten-har-gett-fler-kraftiga-orkaner/

http://www.alltomvetenskap.se/nyheter/global-uppvarmning-ger-naring-till-orkaner

HOME

Vi kommer att se filmen Home och diskutera innehållet tillsammans i våra lärgrupper. 

1. Diskutera och ge exempel på platser/områden där naturen gör det svårt för människan att utföra förändringar.

2. Diskutera och ge exempel på förändringar människan gör som förändrar naturen.

3. Ge exempel på saker människan förändrar som allvarligt skadar naturen.

Examination- Enskilt arbete 

Naturkatastrofer 

ORKANER
Varför ökar orkaner i världen?
Var ökar de?
Vad leder det till i området? 

Vill du läsa mer om orkanen Katrina? Se nedan. 

http://www.krisinformation.se/web/Pages/SubStartPage____74241.aspx

Vill du läsa mer om orkaner:

http://www.ne.se/enkel/orkan

http://www.smhi.se/kunskapsbanken/meteorologi/orkaner-och-tropiska-cykloner-1.223

Vill du läsa en artikel kring varför antalet orkaner ökar, se nedan.

http://www.dn.se/nyheter/vetenskap/vaxthuseffekten-har-gett-fler-kraftiga-orkaner/

HAVSNIVÅER
Varför ökar havsnivåer i världen?
Var ökar de?
Vad leder det till i området? 

Ni kan använda följande hemsidor för att förstå höjda havsnivåer:

http://www.grundskoleboken.se/wiki/Havsniv%C3%A5h%C3%B6jning#Stigande_havsniv.C3.A5 (orsaker och konsekvenser). 

http://www.smhi.se/kunskapsbanken/oceanografi/havsvattenstand-1.3090 (fakta orsaker konsekvenser).

http://www.boverket.se/Planera/planeringsfragor/Klimat/Konsekvenser-av-ett-forandrat-klimat/ (orsaker och konsekvenser). 

http://www.dn.se/nyheter/vetenskap/havsnivaer-steg-snabbare-an-prognos/(fakta och prognoser).

http://www.newsmill.se/artikel/2008/12/11/100-ar-till-och-nederlanderna-drunknar (fakta kring Nederländerna). 

TORKA 

Afrikas horn är ett område som drabbats svårt av torkan. Torkan har även blivit extremare de senaste decennierna.  Torkan är ett resultat av klimatförändringarna som leder till extremvärme i vissa områden i världen. Ni skall nu arbeta med att förklara en del kring Afrikas Horn och den torka som uppstått där.

Varför ökar torkan i världen?
Var ökar de?
Vad leder det till i området? 

Hemsidor som handlar om Afrikas horn.

http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=83&artikel=3128336

http://www.sida.se/OmVarlden/Varlden/Briefing/Extrem-torka-runt-Afrikas-horn/

Förslag på lösningar kring Afrikas horn och närliggande områden. 

http://www.viskogen.se/blog/2011/07/21/bonder-i-ostra-afrika-utbildas-for-att-klara-torkan/

http://www.gp.se/nyheter/debatt/1.727941-svalten-pa-afrikas-horn-kan-losas-pa-sikt

http://www.sida.se/Svenska/Lander--regioner/Afrika/Burkina-Faso/Program-och-projekt/Nya-vattenreservoarer-ska-forebygga-torka-och-svalt/

http://www.ur.se/Tema/Varfor-finns-fattigdom/Sa-ojamlikt-ar-det/Klimatforandringar

Världsreligionerna

Likheter och skillnader mellan Judendom, Kristendom och Islam 

                     

                          Likheter och jämförelser mellan Hinduismen och Buddhismen 

                   

Källkritiska begrepp

Källkritiska begrepp

Vad betyder orden ”Källkritiska begrepp”? Jo, när man läser texter, hör på inspelat material eller ser filmer så måste man alltid fundera på om källan är trovärdig eller ej. Går det att lita på att det som källan berättar om är sant?  För att diskutera och samtala kring en källas trovärdighet behöver du känna till ett antal ord (begrepp) som handlar om källkritik.

tendens                                          vinklad

objektiv                                          äkta

förstahandskälla                              tolkning

andrahandskälla                              trovärdig

perspektiv                                       skriven

tidskriteriet                                     tryckt

syfte                                              muntlig

1. förklara och skriva ner alla ovanstående begrepp.
2. Resonera kring en källa.
Bibeln skrevs ner ca 80 e.kr, lärjungarna sägs ha spridit informationen och sedan har det återberättats.
Vilka källkritiska begrepp kan du använda dig av när du ska besvara och resonera kring frågan

"Är  bibeln en trovärdig källa?" 

En ny tid, upptäcktsresande

En ny tid!

Denna karta är från 1500-talet. Innan man egentligen visste hur jorden såg ut så försökte man rita upp den och visa den utifrån sina resor och hur man trodde att den såg ut. Idag är det självklart att jorden är en av många planeter som snurrar runt jorden, men så har det inte alltid varit. Det var först under 1500-1600- talet som människorna i Europa började förstå hur världen såg ut. Man kände heller inte till den amerikanska kontinenten.

I detta område ska du lära dig mer om:
* Hur en ny världsbild formas och vilka konsekvenser det fick.
* Några av de europeiska upptäcktsresorna och några konsekvenser av dessa.
* Några av de medeltida uppfinningarna som kom och vilken betydelse de fick för världen.

Upptäcktsresande och kolonier

 

Att diskutera efter filmen

1.Vad innebar det att ha kolonier?

2.Hur påverkades människor av koloniseringen? Negativt och positivt?

3. Vad innebar triangelhandeln? Vilka konsekvenser fick den?

 

 

Efter filmen, diskutera och skriv ner svaren på frågorna!

1. Vilka två länder i Europa var de mest framgångsrika i upptäcktsresor?

2.Varför tror du att kryddorna i Öst var så viktiga?

3. Varför var det så viktigt att ge sig ut på haven?

4. Vad lyckades Vasco da Gama med?

5. Vad kan du berätta om Columbus?

6. Efter de stora upptäckterna blev kuststäderna runt om i världen allt mer viktiga, varför?



Inlämningsuppgift och bedömningsuppgift

 

Du ska nu välja en specifik händelse eller person som du tycker är av stor betydelse under denna tiden. Du kommer att få söka på nätet och hitta information på egen hand när du har bestämt dig för av du vill skriva om. Du kommer att få en mall så att du vet vad som är viktigt att få med.

Revolutionernas tid- Förändringarnas vind blåser

Revolutionernas tid

Historikerna brukar ofta kalla tiden  från 1700-talets mitt och omkring 100 år framåt i tiden för "Revolutionernas tid" Med revolution menas med att det är en betydelsefull, snabb och oftast våldsam förändring . Det kan handla om hur ett land styrs men även om förändringar i människors levnadsvillkor, vanor och tänkande.

Vi ska titta närmare på
1, Industriella revolutionen
2. Amerikanska frihetstiden
3. Franska revolutionen

Dessa tre revolutionerna har spelat en avgörande roll i världshistorien, utan dessa  hade världen antagligen sett annorlunda ut.

Industriella revolutionen

Om någon vecka ska du ha förståelse för:

* Vad det var som orsakade de olika förändringarna

* På vilka olika sätt förändrades samhället genom revolutionerna?

* Vilka grupper i samhället drev på revolutionen? Varför gjorde de det?

* Vilka vann på revolutionen och vilka förlorade?

* Vilken betydelse har revolutionerna  fått för historien, för oss som lever idag?

Viktiga begrepp Industrialsering

Arbetskraft

Arbetsmiljö

avel

Befolkningsökning

fabrik

järnväg

kapital

marknad

råvaror

skifte

skogsindustri

smittkoppsvaccin

stenkol

stål

tuberkulos

stenkol

Urbanisering

Verkstadsindustri

Ångbåtar

ångmaskin

Här kommer en film som handlar om Industriella Revolutionen.
 Din uppgift är att titta på filmen hemma, gärna två gånger 

Efter att du har sett filmen så vill jag att du kortfattat försöker
förklara följande begrepp med egna ord
(här får du möjlighet att öva på begreppsförmågan) :

ångmaskin

råvara

kapital

textilindustri

uppfinningar (ge gärna exempel)

effektivare jordbruk

Vi kommer att utgå från dessa ord då vi nästa lektion sammanfattar
gemensamt vad filmen handlade om.
Se till att du kommer förberedd till lektionen 



Konsekvenser av den industriella revolutionen 

Titta på filmen hemma. Skriv ner tre viktiga konsekvenser och förklara hur de har
påverkat människorna och samhället de levde i.
På lektionen ska vi gå igenom exempel på
Politiska konsekvenser
Sociala konsekvenser
Ekonomiska konsekvenser

Diskussion  i grupp
I grupper ska ni sedan tillsammans hjälpa åt att sortera ut vilka konsekvenser
som var politiska, sociala eller ekonomiska

Ni ska även fundera kring konsekvenser som kan vara långsiktiga el kortsiktiga.

Amerikanska frihetskriget och franska revolutionen 

Ibland blir man riktigt missnöjd och besviken på saker i samhället, räcker besvikelsen för att man ska göra uppror mot de som styr landet? Ja, människorna i Frankrike och i Amerika blev så irriterade och överkörda att de var tvungna att agera. Hur var egentligen situationen i länderna, vem styrde länderna som gjorde att folket blev så fientligt inställda?

Detta är det ni ska jobba med under två veckor framåt, orsaker och följder av dessa revolutioner som inträffat både under samma och under skilda århundraden. All fakta ni behöver har ni här nedan.

Viktiga begrepp Amerikanska frihetstiden          Viktiga begrepp Franska revolutionen 

Bojkott                                                                        Adel 

Boston tea Party                                                          Bastiljen

"De amerikanska kolonierna"                                     Borgare

Förbund                                                                       Bönder

Indianer                                                                       Code Napoleon

Kongressen                                                                 Deklarationen om de mänskliga rättigheterna

Lojalist                                                                        Det tredje ståndet

Parlament                                                                    "Eden i bollhuset" 

President                                                                     "Frihet, jämlikhet, broderskap"

Sjuårskriget                                                                  Giljotin

Självständighetsförklaring                                           Kvinnotåget till Versailles

Slavar                                                                           Präster 

Smittkoppor                                                                 Skräckväldet

Tull                                                                               Wienkongressen

Undersök en revolution i taget och fyll i er analysmodell, detta kommer ni att behöva till er enskilda skrivning senare.

 1. Amerikanska revolutionen

Faktatext till amerikanska revolutionen

2. Franska revolutionen

 

Faktatext till franska revolutionen

Slutuppgift till revolutionerna 

Nu har vi under några veckor jobbat tillsammans med flera revolutioner, några av dem skedde i olika århundraden. Jag vill att du med hjälp av din mall resonerar kring följande frågor med hjälp av rubriken 

”Orsaker och följder av revolutioner”

• Vilka orsaker ligger bakom de tre revolutionerna?
• Hur förändrades samhällena efter revolutionerna?
• Finns det någon revolution som skiljer sig från de andra? Hur? Varför?
• Vilka samband (likheter) kan du se mellan de olika tidsperioderna?

Vilka orsaker har ni i gruppen hittat? Hur sitter dessa orsaker i hop, vilka samband har ni hittat? Vad är dina tankar, kan du utveckla resonemanget ytterligare? 

Jag bedömer i vanlig ordning inte hur mycket fakta du kan utantill, utan hur du resonerar kring den fakta du har samlat in om orsakerna kring och följderna av revolutionerna. Jag bedömer också hur du använder dig av de begrepp som är typiska för området. Använder du dem i rätt sammanhang? Visar du att du har förstått vad de betyder?

På lektionen får du uppgiften i pappersform och till den också en begreppslista som du kan ha användning för.

Lycka till!